Аспекти культурологічних умінь і навичок в системі підготовки фахівця в коледж культури і мистецтв
Анотація
У статті актуалізується необхідність інтеграційного підходу до навчання у процесі підготовки спеціаліста у вищому навчальному закладі, визначається один із найефективніших шляхів вирішення цього завдання – формування системи культурологічних умінь шляхом введення інтеграційних культурологічних модулів.
Завантаження
Посилання
Джерела та література
Художньо-естетичне виховання школярів у позаурочній діяльності: Програма. К., – 2002. – 16 с.
Концепція культурологічного розвитку особистості в НВК №28 м. Дніпропетровська // Мистецтво і освіта. – 2001. – №3. – С. 9–11.
Парламентські слухання з проблем розвитку ви¬щої освіти // Освіта. – 2004. — № 23. — 12–19 травня
Андрущенко В. Модернізація вищої освіти України в контексті Болонського процесу / В. Андрющенко // Освіта. — 2004. — № 23. — 12 –19 травня.
Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшей школы / В.И. Байденко. – Москва: ИЦПКПС, 2003. – 216 с.
Гинецинский В.И. Знание как категория педагогики: Опыт педагогической когитологии / В.И. Гинецинский. – Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. – 244 с.
Головатий М. Ф. Європейська й українська освіта — де точки єднання? / М.Ф. Головатий // Персонал. — 2004. — № 3. – С. 12–27.
Жорнова О. Художньо-естетичне виховання в контексті культуротворчості / О. Жорнова // Рідна школа. – 1998. – № 6. – С. 27–31.
Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і виз¬начення закордонних кваліфікацій і дипломів: Монографія / К.В. Корсак / За ред. Г. В. Щокіна. — К.: МАУП — МКА, 1997. – 208 с.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. – Москва: Политиздат, 1991. – 525 с.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – Москва: Смысл, 1999. – 425 с.
Найдьонов І. М. Методика викладання фінансово-економічних дисциплін / І.М. Найдьонов. – К.: Центр учб. літ-ри 2014. – 432 с.
Степанишин Б. Культурологічна діяльність: Навчально-методичний посібник / Б. Степанишин – К.: Рідна школа, 1998. – С. 18–26.
Усова А.В. Формирование у учащихся учебных умений / А.В. Усова, А.А. Бобров. – Москва: Знание, 1987. – 110 с.
Федорченко В. К. Туристський словник : Довідник / В.К. Федорченко, І.М. Мініч. — К.: Дніпро, 2000. – 160 с.
Цвірова Т. Роль позашкільних закладів у процесі виховання дітей та підлітків / Т. Цвірова // Рідна школа. – 2002. – №10. – С. 52–54.
Щокін Р. Г. Соціально-економічний розвиток / Р.Г. Щокін // Персонал. ¬– 2004. — № 2. – С. 26–30.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г.И. Щукина. – Москва : Просвещение, 1975. – 160 с.
References
(2002). Khudozhno-estetychne vykhovannia shkoliariv u pozaurochnii diialnosti. Kyiv: Kuiv.
(2001). Kontseptsiia kulturolohichnoho rozvytku osobystosti v NVK #28 m. Dnipropetrovska . Mystetstvo i osvita,3, 9-11.
(2004). Parlamentski slukhannia z problem rozvytku vyshchoi osvity . Osvita, 23.
Andrushchenko, V. (2004). Modernizatsiia vyshchoi osvity Ukrainy v konteksti Bolonskoho protsesu. Osvita, 23.
Bajdenko, V.I. (2003). Bolonskij process: strukturnaya reforma vysshej shkoly . Moskva: ICPKPS.
Ginecinskij, V.I. (1989). Znanie kak kategoriya pedagogiki: Opyt pedagogicheskoj kogitologii . Leningrad: Izd-vo Leningr. un-ta.
Holovatyi, M. (2004). Yevropeiska y ukrainska osvita — de tochky yednannia? . Personal, 3, 12-27.
Zhornova , O. (1998). Khudozhno-estetychne vykhovannia v konteksti kulturotvorchosti . Ridna shkola, 6, 27-31.
Korsak , K.V. (1997). Svitova vyshcha osvita. Porivniannia i vyznachennia zakordonnykh kvalifikatsii i dyplomiv: Monohrafiia . Kyiv: MAUP.
Losev, A.F. (1991). Filosofiya. Mifologiya. Kul'tura. Moskva: Politizdat.
Maslou, A. (1999). Maslou A. Novye rubezhi chelovecheskoj prirody. Moskva: Smysl.
Naidonov, I.M. (2014). Metodyka vykladannia finansovo-ekonomichnykh dystsyplin . Kyiv: Tsentr uchb. lit-ry.
Stepanyshyn , B. (1998). Kulturolohichna diialnist: Navchalno-metodychnyi posibnyk . Ridna shkola, 18-26.
Usova, A.V. (1987). Formirovanie u uchashchihsya uchebnyh umenij. Moskva: Znanie.
Fedorchenko, V.K. (2000). Turystskyi slovnyk : Dovidnyk . Kyiv: Dnipro.
Tsvirova , T. (2002). Rol pozashkilnykh zakladiv u protsesi vykhovannia ditei ta pidlitkiv . Ridna shkola, 10, 52-54.
Shchokin, R.H. (2002). Sotsialno-ekonomichnyi rozvytok . Personal, 2, 26-30.
Shchukina , G.I. (1975). Aktivizaciya poznavatel'noj deyatel'nosti uchashchihsya v uchebnom processe . Moskva: Prosveshchenie.
Кількість переглядів: 473 Кількість завантажень PDF: 193
Авторські права та ліцензування
Ліцензійні умови: автори зберігають авторське право, а також надають право журналу публікувати оригінальні наукові статті, що містять результати експериментальних і теоретичних досліджень і не знаходяться на розгляді для опублікування в інших віданнях. Всі матеріали поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим розповсюджувати роботу з визнанням авторства цієї роботи і першої публікації в цьому журналі.
До рукопису статті додається підписана авторами відсканована копія «Угоди» про передачу авторами прав на публікацію рукопису і подальше розміщення статті в інтернеті (у форматі * .pdf або * .jpg).
Цією угодою автор засвідчує, що поданий матеріал:
- не порушує авторських прав інших осіб або організацій;
- не був опублікований раніше у інших видавництвах та не був поданий до публікації у інші видання.
Автор передає редколегії журналу "Історія науки і техніки" права на:
- публікацію статті українською (англійською та російською) мовою та розповсюдження її друкованої версії.
- переклад статті англійською мовою (для статей українською та російською мовою) та розповсюдження друкованої версії перекладу.
- розповсюдження електронної версії статті, а також електронної версії англомовного перекладу статті (для статей українською та російською мовою), через будь-які електронні засоби (розміщення на офіційному web-сайті журналу, в електронних базах даних, репозитаріях тощо).
Автор зберігає за собою право без узгодження з редколегією та засновниками:
- Використовувати матеріали статті повністю або частково з освітньою метою.
- Використовувати матеріали статті повністю або частково для написання власних дисертацій.
- Використовувати матеріали статті для підготовки тез, доповідей конференцій, а також усних презентацій.
- Розміщувати електронні копії статті (у тому числі кінцеву електронну версію, завантажену з офіційного web-сайту журналу) на:
- персональних web-ресурсах усіх авторів (web-сайти, web-сторінки, блоги тощо);
- web-ресурсах установ, де працюють автори (включно з електронними інституційними репозитаріями);
- некомерційних web-ресурсах відкритого доступу (наприклад, arXiv.org).
В усіх випадках наявність бібліографічного посилання на статтю або гіперпосилання на її електронну копію на офіційному сайті журналу є обов’язковим.
